خطوات تساعدك علي تنمية الكلام والنطق عند طفلك

قبل معرفة الخطوات لابد من معرفة ان الاهل في المنزل هم أكثر أناس بامكانهم مساعدة الطفل لان الطفل يتعلم الكلام من خلال والدية وأخوته في ألمنزل 


 1 -الكلام مع الطفل اكتر وقت ممكن اثناء الانشطه اليوميه مثل

( الاكل .. الشرب .. اللعب .. تغير ملابسه .. الاستحمام .... الخ )

وهذا يتم بكلام واضح وجمل بسيطة وواضحة ...

امثله علي ذلك ...

- أكل رز . مكرونه لذيذه . صحن بطاطس . اقطع الخبز .. أشرب  مياه .. مياه بارده .. البس بنطلون .. قميص ازرق .. استحم في الحمام .. اغسل وجهي بالماء

العب بالمكعب . اركب مكعبات . امسك مكعب . هذا مكعب احمر . اعطني المكعب . خذ المكعب .... وهكذا

كلما زاد الكلام والتفاعل مع الطفل اكتسب الطفل اللغه والكلام  من تلقاء نفسه واحتفظ بها في عقله ويستخدمها في وقت أخر لا يلزم ان يكرر ما نقوله في نفس الوقت انه فقد يتعلم ..

2  -زيادة الحصيلة  اللغوية عند الطفل

وهنا لابد من تعريف الطفل المجموعات

الفواكهه .. الحيونات واصواتها .. الطيور واصواتها .. اللخضروات .. الالوان .. اجزاء الجسم .. الادوات الشخصيه .. الملابس .. اثاث المنزل واجهزته ..

الاهل

(اب . ام . اخ . اخت ... ) 

الافعال

( ياكل . يشرب . يلعب . ينام . ينفخ . يسرح شعره . يغسل اسنانه . يسوق سياره ... الخ )

المعكوسات

( طويل . قصير .. سمين . نحيف .. مفتوح . مقفول .. سريع . بطئ .. واقف .جالس .... الخ )

اذا تعلم الطفل ونطق حوالي 50 كلمه مختلفه بمكأننا نكون جمل من ألان ...

مثال .. الطفل يعرف او يقول موز . ويعرف من اللوان اصفر . يمكن ان ندربه ان يقول موز اصفر

مثال .. الطفل يعرف او يقول  . أكل . ويعرف رز . يمكننا ان نكون جمله أكل رز

مثال الطفل يعرف او يقول .. ولد .. ويعرف طويل .. نكون جمله ولد طويل

نعلم الطفل ايضا ..

ظرف المكان .

( فوق . تحت . يمين . يسار . امام . خلف .. داخل . خارج  .... )

ونستطيع ان نكون جمل اطول

القلم فوق الطاوله . التفاحه داخل التلاجه ..

ثم نعلم الطفل ايضا ..

حروف الجر

( علي .. ب.. في .. من .. )

ونكون جمل .. اجلس علي الكرسي .انا في الغرفه .. اشوف بي عيني

وهنا نستطيع تعلم استخدام الاشياء ..

وهو بند مهم جدا لتعليم الطفل الجمله .. الرد علي السؤال .. والتفاعل الاجتماعي . ومعرفه استخدام الاشياء

اقطع التفاحه بي ؟ ويوجد 3 صور الطفل يختار الصوره الصح وهي السكينه واذا لم يذكر اسمها نكررها له وهكذا

اشوفي بي ؟ عيني  .. اجلس علي ؟ الكرسي وهكذا

ونعلم الطفل ايضا ...

الجمله .

تفاحه حمرا . ولد ياكل . بنت تلعب .

العلاقات .

مثلا البقره .. مع اللبن .. القلم مع الدفتر ... الجوارب مع الحذاء ... الفرشه مع الاسنان

التصنيف ..

البقره من الحيوانات . الاحمر من اللوان .. التفاحه من الفواكهه .. الخيار من الخضروات

المهن والامكان ..

نعرفه بالمكان والمهن والادوات الخاصه به

مدرسه . مدرس . طلاب .دفتر . قلم . طباشير . المدرس يعلم الطلاب

المفرد والمثني والجمع
. قلم . قلمين . اقلام . ولد . ولدين . اولاد . بنت . بنتين . بنات

المذكر والمؤنث .اسماء

(ولد . بنت . رجل . امرأة)  .مهن (دكتور .دكتوره) .  افعال ( ياكل . تاكل)

حرف العطف (و)
تفاحه و موزه و عنب .. لمساعده الطفل في تكوين جمله اطول واصح ولربط الجمل وذكر اكثر من حدث ولد ياكل وبنت تلعب

زمن الفعل
( الولد هياكل .. الولد ياكل .. الولد اكل خلاص ... ) لمعرفه الازمنه المختلفه للفعل ولتكوين جمله بطريقه وسياق صحيح

الضمائر

.. ( انا . هو . هي . انت . انتي ... ) ويعرف متي نسخدم الضمير الصح ف الجمله

القصص المتسلسه
( وهنا نساعد الطفل ان يحكي قصه من 4 الي 5 احداث )


3- تعليم الطلفل الطلب .


يتعلم الطفل الطلب بعد تعلمه الكلام حتي وان كان يتكلم بكلمات بسيطه 

من الاخطاء التي يقع فيها اولياء الامور ان ينفذ طلب الطفل مجرد ان يمسك الطفل يده ويتوجهه به علي الثلاجه مثلا لانه يريد الماء فتقوم الام بفتح الثلاجه واعطاءه الماء ويشرب وينتهي الامر اذن كيف سيطلب الطفل وطلباته كلها مجابه بدون تعب

سيطلب عندما لم يجد حل اخر غير الكلام فمثلا الطفل يحب الموز كثير فيمكن وضع الموز فوق الثلاجه بحيث لا يستطيع الوصول له

واذا امسك بيد الام محاوله توجيهها الي الثلاجه تستطيع الام ان تتجاهل الامر وتسأله ماذا تريد , وتكرر السؤال ثم تجيب هي .. تريد موز .. موز اصفر . اكل موز . موز حلو

ثم تتجه الي الثلاجه وتعطيه موز وهي تكون جمل  بسيطه علي الموز وتساله من يرد الموز وترفع يده وتقول .. أنا .. أنا .. أنا

4 - تعليم الطفل عن طريق اللعب ..


افضل وقت يتعلم في الطفل الكلام عن طريق اللعب ومشاركته اللعابه وحياته واقتحامها ووصف اللعاب له واللعب معه


5- دمج الطفل مع الاطفال في نفس عمره او اكبر


وذلك لان الاطفال تتعلم من بعض الكلام وبعض المهارات الاخري اسرع من تعلمها من الشخص البالغ


يمكنك تعليم الطفل من خلال الموقع .. المجموعات .. الافعال .. المعكوسات .. استخدام الاشياء .. العلاقات .. حروف الجر .. ظرف المكان .. المفرد . المثي والجمع .. الضمائر .. زمن الفعل .. الجمله

وتنميه مهاراته .. الادراكيه ومهارات الاستنتاج من خلال بند مهارات وذاكره

التداعي السمعي ..

مثل العصفوره تتطير والسمكه ... وهو يجاوب تسبح او نجاوب نحن ونكرر ليتعلم